Ronda 1: Ronda de aptitud – 60 minutos
La prueba en línea se realizó en la plataforma mettl. 7 secciones que incluyen aptitud cuantitativa, verbal, razonamiento, Java, HTML y CSS, interpretación de datos, depuración de un código (independiente del lenguaje). No se dieron restricciones de tiempo seccionales específicas. El código proporcionado tenía algunas muestras y casos de prueba de borde/esquina ponderados que estaban ocultos.
Alrededor de 175 estudiantes se presentaron a la ronda en línea. 33 fueron preseleccionados para la siguiente ronda.
Ronda 2: Discusión del grupo técnico
33 se dividieron en cuatro grupos. Cada grupo tenía diferentes temas para discutir. Se le pidió a nuestro grupo que dijera lo que pensaba sobre los autos sin conductor, tanto oponiéndose como defendiendo lo mismo. De 33, 18 pasaron a la siguiente ronda.
Ronda 3: Entrevista técnica – 1 (45 minutos)
Todas las preguntas fueron directas y en su mayoría del área de interés, proyectos como se menciona en el currículum. Se indagó conceptos utilizados, funcionalidades implementadas, dificultades enfrentadas en el proyecto. Se discutieron concursos, hackatones en los que participaron.
Se solicitó el pseudocódigo para la subsecuencia creciente más larga en una string . No se esperaba la solución DP. Le di una solución ingenua, él estaba bastante de acuerdo con eso.
https://www.geeksforgeeks.org/longest-increasing-subsequence-dp-3/
Y luego me pidieron que escribiera y explicara el funcionamiento de las pilas y las colas.
La siguiente pregunta fue buscar un elemento dado de manera eficiente en una array 2-D ordenada .
http://geeksforgeeks.org/search-in-a-sorted-2d-matrix-stored-in-row-major-order/
Y la pregunta final fue un rompecabezas (con un ligero cambio de la pregunta que figura a continuación).
https://practice.geeksforgeeks.org/problems/faulty-ball-puzzle
Solo 10 avanzaron en esta ronda.
Ronda 4: Entrevista técnica – 2 (45 minutos – 1 hora)
Esta fue la última ronda en el proceso de selección y llevó mucho más tiempo que la anterior. Solo un panelista estaba entrevistando a los diez estudiantes uno por uno.
En esta ronda se discutieron en detalle los proyectos, áreas de interés. Las preguntas surgieron como continuación de las respuestas dadas a la anterior. Se hicieron más preguntas de la gestión de bases de datos como esquema, diagrama ERP, consultas SQL, NOSQL. Se hizo una pregunta sobre la impresión del patrón. Tener proyectos de ML/AI en la mano sería una ventaja adicional.
https://practice.geeksforgeeks.org/problems/inverted-triangle-of-stars/0
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Artículo escrito por GeeksforGeeks-1 y traducido por Barcelona Geeks. The original can be accessed here. Licence: CCBY-SA