Entrevista Citicorp Pune | En el campus para prácticas

Citicorp Pune,  visitó nuestro campus para ofrecer una pasantía de verano. El año pasado abrieron solo para las sucursales del circuito y durante la entrevista preguntaron a nuestra celda de colocación, ¿podemos llamar a las niñas de otras
sucursales que ni siquiera se presentaron para la prueba pero se negaron porque estaba en contra de nuestras reglas? Entonces, abrieron para todas las sucursales este año. Volviendo, hubo un PPT dado por la empresa seguido del anuncio de los candidatos preseleccionados.

Prueba en línea:La prueba en línea se dividió en 5 partes, Técnica, Aptitud General, Cuantitativa, Razonamiento Verbal y Codificación (2 preguntas en 60 minutos). El tiempo para cada sección fue fijo y separado. La ronda técnica de MCQ consistía en preguntas sobre codificación de E/S, OOP, etc. La sección cuantitativa tenía MCQ sobre ganancias/pérdidas, probabilidad, estadísticas, etc. Las secciones de aptitud y verbal fueron relativamente más fáciles. Era obligatorio intentar una pregunta para pasar a la siguiente, y una vez intentada no era posible volver a revisar la pregunta. En cuanto a la ronda de codificación, la suerte jugó un papel importante. Algunos estudiantes recibieron preguntas fáciles mientras que otros recibieron preguntas difíciles. Algunas de las preguntas de codificación fueron manipulación de bits (secuencia de código gris), retroceso (problema de rata y queso), clasificación de frecuencia (no se permite STL), búsqueda de un subárbol específico en el árbol principal, etc.

Criterios de preselección:
Realmente no se puede predecir cómo lo hacen. Pero si ha realizado 2 preguntas de codificación por completo, tiene
un poco menos de posibilidades de ser preseleccionado. Afortunadamente, en la pregunta de codificación, mis 3 de 24 casos de prueba salieron mal y fui seleccionado.

Experiencia de la entrevista:
Ronda 1: Revisaron mi currículum y, mientras tanto, me pidieron que les presentara. Después de eso, me pidieron que explicara mis proyectos. Uno era de mi núcleo eléctrico, que expliqué brevemente y otro era de la comparación de gráficos, que comencé a explicar, mientras ella seguía haciendo preguntas relacionadas con estos, que respondí todas. Después de 10 minutos, me dijo: «Está bien, tengo que terminar esto porque me estoy quedando sin tiempo», y me preguntó qué definición tenía la clase. Luego me pidieron que preguntara si tenía alguna pregunta para ella. Le pregunté algo y luego me dijeron que esperara afuera.