La medición es la rama de las matemáticas que habla sobre la longitud, el volumen y el área de diferentes objetos geométricos. La forma puede ser en 2-D o 3-D. Encontramos el volumen de objetos tridimensionales y el área de objetos bidimensionales. ¿Qué es el volumen? El volumen es la medida del espacio total ocupado … Continue reading «Volumen y Capacidad – Medición | Matemáticas de clase 8»
Las operaciones básicas que se utilizan en matemáticas (especialmente en los sistemas de números reales) son la suma, la resta, la multiplicación, etc. Estas operaciones también se pueden hacer sobre las expresiones algebraicas. Veámoslos en detalle. Las expresiones algebraicas (también conocidas como ecuaciones algebraicas ) se definen como «el tipo de expresiones», en el que … Continue reading «Operaciones Matemáticas con Expresiones Algebraicas – Expresiones e Identidades Algebraicas | Matemáticas de clase 8»
Problema 1. Se realizó una encuesta para encontrar el tipo de música que le gustaba a cierto grupo de jóvenes en una ciudad. El gráfico circular adjunto muestra los resultados de esta encuesta. A partir de este gráfico circular responde lo siguiente: Si a 20 personas les gustaba la música clásica, ¿a cuántos jóvenes se … Continue reading «Soluciones NCERT Clase 8 – Capítulo 5 Manejo de datos – Ejercicio 5.2»
Pregunta 1. ¿Cuáles podrían ser los posibles dígitos de la raíz cuadrada de cada uno de los siguientes números? i. 9801 Solución: El dígito del lugar de la unidad del número es 1 Y todos sabemos 1 2 = 1 & 9 2 = 81 cuya unidad es 1 Por lo tanto, el dígito de … Continue reading «Soluciones NCERT de clase 8 – Capítulo 6 Cuadrados y raíces cuadradas – Ejercicio 6.3»
Pregunta 1. Mira el mapa dado de una ciudad. Responda lo siguiente. (a) Colorea el mapa de la siguiente manera: azul-agua, rojo-estación de bomberos, naranja-biblioteca, amarillo-escuelas, verde-parque, rosa-universidad, púrpura-hospital, marrón-cementerio. (b) Marque con una ‘X’ verde en la intersección de Road ‘C’ y Nehru Road, con una ‘Y’ verde en la intersección de Gandhi Road … Continue reading «Soluciones NCERT de Clase 8 – Capítulo 10 Visualización de formas sólidas – Ejercicio 10.2»
Pregunta 1. Los siguientes números no son cuadrados perfectos. Dar una razon. (yo) 1547 Solución: El número que termina en 7 no es un cuadrado perfecto (ii) 45743 Solución: El número que termina en 3 no es un cuadrado perfecto (iii) 8948 Solución: El número que termina en 8 no es un cuadrado perfecto (iv) … Continue reading «Clase 8 Soluciones RD Sharma – Capítulo 3 Cuadrados y raíces cuadradas – Ejercicio 3.2 | Serie 1»
Capítulo 17 Comprender las formas Tipos especiales de cuadriláteros – Ejercicio 17.1 | Serie 1 Pregunta 16. El perímetro de un paralelogramo es 150 cm. Uno de sus lados es mayor que el otro en 25 cm. Encuentra la longitud de los lados del paralelogramo. Solución: Dado que, Perímetro del paralelogramo = 150 cm Supongamos … Continue reading «Clase 8 Soluciones RD Sharma – Capítulo 17 Comprender formas Tipos especiales de cuadriláteros – Ejercicio 17.1 | conjunto 2»
Pregunta 1. La población actual de un pueblo es 28000. Si aumenta a una tasa del 5% anual, ¿cuál será su población después de 2 años? Solución: Tenemos, La población actual de la ciudad es = 28000 La tasa de aumento de la población es = 5% anual Número de años = 2 Usando la … Continue reading «Clase 8 RD Sharma Solutions – Capítulo 14 Interés compuesto – Ejercicio 14.4 | Serie 1»
Pregunta 1. Encuentra los cubos de los siguientes números: (i) 7 (ii) 12 (iii) 16 (iv) 21 (v) 40 (vi) 55 (vii) 100 (viii) 302 (ix) 301 Solución: (yo) 7 cubo de 7 es 7 = 7 × 7 × 7 = 343 (ii) 12 cubo de 12 es 12 = 12 × 12 × … Continue reading «Clase 8 Soluciones RD Sharma – Capítulo 4 Cubos y raíces cúbicas – Ejercicio 4.1 | Serie 1»
Capítulo 6 Expresiones e identidades algebraicas – Ejercicio 6.6 | Serie 1 Pregunta 11. Si x – y = 7 y xy = 9, encuentra el valor de x 2 +y 2 Solución: Dado en la pregunta x – y = 7 y xy = 9 Al cuadrar por ambos lados (x – y) 2 … Continue reading «Clase 8 Soluciones RD Sharma – Capítulo 6 Expresiones e identidades algebraicas – Ejercicio 6.6 | conjunto 2»