Convertirse en un niño o una niña tiene un papel importante en la identidad de uno. Qué otro tipo de comportamiento es aceptable para las niñas y los niños, y lo que los niños y las niñas pueden y no pueden hacer, nos lo enseña la sociedad en la que crecemos. Estamos condicionados a creer que estas cosas son iguales en todas partes. También veremos cómo los diversos roles que se asignan a los niños y niñas los preparan para sus futuros roles como hombres y mujeres. Descubriremos que los hombres y las mujeres son valorados de manera diferente en la mayoría de las comunidades. Las funciones y el trabajo de las mujeres generalmente se subestiman en comparación con las funciones y los esfuerzos de los hombres.
Crecer hombre en Madhya Pradesh en la década de 1960
Si bien hombres y mujeres realizan el mismo esfuerzo, no se reconoce por igual. Niños y niñas tenían diferentes perspectivas en Madhya Pradesh, India. Mientras que la escuela de niñas estaba cerrada, la escuela de niños estaba abierta.
Los niños y niñas asistían a diferentes escuelas a partir de la sexta clase. Las niñas jugaban en completo aislamiento y protección del mundo exterior en el patio central de la escuela. A la escuela de niños le faltaba un patio, y su patio de recreo era solo un área considerable que estaba conectada al edificio. Los niños observaron cómo cientos de colegialas llenaban las calles abarrotadas todas las noches después de que terminaban las clases. Estas mujeres parecían estar caminando con un propósito mientras caminaban por las calles. Esto estaba en oposición a los niños que jugaban, se quedaban sin hacer nada y hacían acrobacias en bicicleta en las calles. Las niñas simplemente usaron la carretera como una ruta para ir a casa. Como también tenían miedo de que se burlaran de ellos o de que los maltrataran, las hembras siempre caminaban en grupos.
Después de leer los dos casos anteriores, queda claro que hay varias formas de crecer. Con frecuencia asumimos que solo hay una manera de que los niños se desarrollen. Estamos más familiarizados con nuestras propias experiencias debido a esto. Aprenderemos que la infancia de los ancianos de nuestra familia probablemente fue significativamente diferente a la nuestra si hablamos con ellos.
Ciertamente entendemos que las comunidades dejan bastante claro quién es un niño y quién es una niña. A partir de una edad muy temprana, esto ocurre. Por ejemplo, contamos con una variedad de juguetes para jugar. Por lo general, a los niños se les daban carros para jugar y a las niñas muñecas. Jugar con cualquier juguete puede ser muy divertido. ¿Por qué entonces se les dan carros a los niños y muñecas a las niñas? A los niños se les dice a través de juguetes que sus vidas como hombres y mujeres serían muy diferentes.
Si nos detenemos a pensar en ello, incluso las cosas más simples y comunes pueden marcar la diferencia. A qué deben jugar los niños en los juegos, cómo deben vestirse las niñas y si los niños deben ser rudos o suaves. Todas ellas son estrategias para comunicarles a los niños que desempeñarán roles particulares como hombres y mujeres cuando crezcan. Esto tiene un impacto en los cursos que podemos estudiar o las ocupaciones que podemos seleccionar más adelante en la vida.
Ejemplos de preguntas
Pregunta 1: ¿Escriba simplemente sobre la igualdad de niños y niñas de Madhya Pradesh?
Responder:
Si bien hombres y mujeres realizan el mismo esfuerzo, no se reconoce por igual. Niños y niñas tenían diferentes perspectivas en Madhya Pradesh, India. Mientras que la escuela de niñas estaba cerrada, la escuela de niños estaba abierta.
Pregunta 2: ¿Cómo parecía verse la situación de los niños y las niñas como se mencionó anteriormente?
Responder:
Los niños y niñas asistían a diferentes escuelas a partir de la sexta clase. Las niñas jugaban en completo aislamiento y protección del mundo exterior en el patio central de la escuela. A la escuela de niños le faltaba un patio, y su patio de recreo era solo un área considerable que estaba conectada al edificio. Los niños observaron cómo cientos de colegialas llenaban las calles abarrotadas todas las noches después de que terminaban las clases. Estas mujeres parecían estar caminando con un propósito mientras caminaban por las calles. Esto estaba en oposición a los niños que jugaban, se quedaban sin hacer nada y hacían acrobacias en bicicleta en las calles. Las niñas simplemente usaron la carretera como una ruta para ir a casa. Como también tenían miedo de que se burlaran de ellos o de que los maltrataran, las hembras siempre caminaban en grupos.
Pregunta 3: ¿Es cierto que los niños crecen con diferencias? Explique.
Responder:
Sí, contamos con una variedad de juguetes para jugar. Por lo general, a los niños se les daban carros para jugar y a las niñas muñecas. Jugar con cualquier juguete puede ser muy divertido. A los niños se les dice a través de juguetes que sus vidas como hombres y mujeres serían muy diferentes.