Experiencia de entrevista de Condé Nast

Condé Nast realizó su prueba en línea para el puesto de aprendiz de ingeniero graduado como parte de la contratación del grupo el 2 de febrero de 2021.

Esta es mi experiencia en IIIT Bhagalpur.

Ronda 1 ( aptitud, técnica MCQ y programación): Total de 25 preguntas; Límite de tiempo: 63 minutos

• Fue tomada en la plataforma Glider. 
• La primera ronda constaba de 24 preguntas MCQ que incluían aptitud, lógica, preguntas de salida C y partes técnicas que incluían gráficos, árboles, clasificación y complejidad del tiempo.
• De estos 24, 15 eran de aptitud y relativamente fáciles de resolver usando fórmulas comunes. 9 preguntas técnicas involucradas Complejidad temporal de varias operaciones de clasificación, estructura de datos ideal para un caso de muestra particular dado, recorrido en orden/postorden/preorden, expresión infijo/postfijo.
• 1 pregunta de programación era similar a «Permutaciones distintas de una string» con modificaciones menores. «Permutaciones distintas de una string» se proporciona en GFG: https://www.geeksforgeeks.org/distinct-permutations-string-set-2/
• El resultado se anunció después de una semana y 10/50 estudiantes fueron remitidos a la 1.ª ronda de entrevistas técnicas. Los criterios de selección dependían en gran medida de si el estudiante había resuelto la pregunta de programación o no.

Ronda 2 ( Entrevista técnica 1): Tiempo: 45 minutos; Consejo: Mucho énfasis en Currículum y OOPS

• Se programó 2 semanas después de la prueba en línea, es decir, 1 semana después del resultado. El 15 de febrero nos avisaron que estaba programado para el 18, ya que era contratación de pool, las fechas variaban para los alumnos de mi instituto.
• Los entrevistadores de todos los estudiantes se sintieron realmente cómodos e hicieron que todos se sintieran cómodos. Comenzó dando su breve introducción, luego me pidió que hiciera lo mismo. El tema de partida se centró en los proyectos, las tecnologías utilizadas en ellos y el alcance futuro. También preguntó sobre los desafíos enfrentados durante los proyectos, entre otras cosas. Quería ver si el candidato está motivado para aprender cosas nuevas o no. Luego vino la parte OOPS. Describió ejemplos de casos y preguntó qué fundamento se está aplicando aquí, o cuál debería ser el enfoque adecuado, o cómo el uso de OOPS, en este caso, beneficiaría a una organización en lugar de la codificación rígida.
• Por ejemplo, tenemos que implementar un sistema inteligente de estacionamiento de automóviles en el que cada vez que llegue un automóvil nuevo, quiera estacionarse lo más cerca posible de la puerta de entrada/salida, entonces, ¿cuál sería el DS ideal o una combinación de DS aquí?
• Hasta este punto, se cubrieron 30 minutos, por lo que tuvo tiempo de hacer solo 1 pregunta de codificación. Era algo relacionado con las Listas Enlazadas, y terminó preguntándome si había algunas consultas de mi parte.
• Se declararon los resultados y 8/10 estudiantes de mi campus pasaron de esta ronda a la siguiente ronda.

Ronda 3 ( Entrevista técnica 2): Tiempo: 45 minutos

• Estaba previsto para el 4 de marzo. El plan de estudios era el mismo que TI-1, pero se hizo hincapié en DSA y la complejidad del tiempo. Pidió crear una lista vinculada https://www.geeksforgeeks.org/linked-list-set-2-inserting-a-node/ , para encontrar el ciclo y el Node donde comienza el ciclo en la lista vinculada https://www .geeksforgeeks.org/detect-loop-in-a-linked-list/ . También hubo un par de preguntas sobre arrays. Las complejidades y optimizaciones se preguntaron para cada pregunta respectivamente.
• También hubo una discusión activa sobre los proyectos, después de la cual hubo el habitual «¿Alguna consulta para mí?» pregunta.
• 4/8 niños, incluyéndome a mí, llegaron a la ronda de recursos humanos.

Ronda 4 ( Ronda HR): Tiempo: 20 minutos

• La ronda de recursos humanos comenzó con las preguntas habituales de presentación, luego las fortalezas y debilidades que nuestros amigos podrían contarnos.
• Luego preguntó sobre los proyectos del currículum pero sobre algo no técnico, es decir, cómo son beneficiosos para la comunidad. Preguntó sobre el trabajo en equipo y la capacidad de asumir riesgos. Ella dijo que mantienen la «diversidad» en el lugar de trabajo, ¡y también hay una proporción de 50-50! Eso fue todo.

Los resultados se dieron a conocer a fin de mes, alrededor del 28 de marzo, y desafortunadamente, ¡ninguno de mi campus fue seleccionado! Pero bueno, ¡al menos ya conoces el proceso!