Ley de Enmienda Ochenta y Sexta de 2002

La constitución india era un polo rígido hasta que problemas como la pobreza, la educación, el empoderamiento de género, la disparidad regional, los conflictos domésticos, la vulnerabilidad entre ricos y pobres y muchos otros obstaculizaron el crecimiento de la sociedad india. Teniendo esto en cuenta, el Gobierno de la India introdujo enmiendas a la constitución. La Enmienda Ochenta y Sexta fue una de las enmiendas más importantes e infames que el gobierno introdujo en el organismo. La Octava Sexta Enmienda se introdujo el 12 de diciembre de 2002. El Parlamento la promulgó en el 53º Año de la República de la India. La enmienda tenía muchos códigos y decretos nuevos a ser seguidos por el estado a favor de los niños pertenecientes a los sectores económicamente más débiles.Se modificaron ciertos derechos y deberes fundamentales para asegurar que la educación llegara a todos los rincones de la nación. 

Artículo 21A:

• La Ley introdujo un nuevo artículo 21A, inmediatamente después del artículo 21, “Derecho a la educación”.
• En términos sencillos, de acuerdo con el artículo 21A, el estado debe brindar educación gratuita y obligatoria a todos los niños entre las edades de 6 y 14 años. Esto se hizo para hacer de la educación un derecho y para garantizar que los jóvenes sean moldeados hacia ella en lugar de ser obligados a hacerlo. trabajar o participar en comportamientos como la mendicidad y el tráfico de niños.

Sustitución del artículo 45:

• Además del artículo 21, hubo otra sustitución de un nuevo código por el artículo 45.
• La carta sustituta fue » Provisión para el cuidado y la educación de la primera infancia para niños menores de seis años «. Este cambio aseguró que el estado apoyaría a todos los niños con cuidado y educación de la primera infancia hasta que cumplieran los seis años.
• El gobierno esperaba que al hacerlo, podría eliminar los problemas de salud que enfrentan los niños durante sus primeros años. A ningún niño se le debe negar el acceso a la atención médica porque sus padres no pueden pagarla. 

Modificación del artículo 51:

En el Artículo 51, hubo una adición después de la Cláusula (j), y la cláusula añadida que “quien es padre o tutor para brindar oportunidades de educación a su hijo o, según sea el caso, bajo tutela entre la edad de seis y catorce años años.» Esto se denominó cláusula (k). La Constitución india inicialmente no incluía obligaciones esenciales. La Ley de Enmienda 42 de 1976 agregó diez compromisos necesarios, y la CAA 86 agregó una responsabilidad más. “Todos los ciudadanos que sean padres o tutores podrán dar oportunidades educativas a los niños o tutelados de entre 6 y 14 años”, incluyó como requisito indispensable la CAA 86. Son obligaciones morales no justiciables de los ciudadanos nacionales.

Características de la Ley del Derecho a la Educación (RTE) de 2009:

• Se espera que los niños de entre 6 y 14 años reciban educación primaria en virtud de la Ley RTE.
• Defiende el derecho fundamental a la educación (artículo 21).
• El estatuto requiere una reserva del 25% para las poblaciones más vulnerables de la sociedad, que incluyen:

1. El SC y el ST
2. Clase socialmente subdesarrollada
3. diferentes habilidades

• Prevé la admisión de un niño no admitido a una clase adecuada para su edad.
• Menciona la división de funciones entre los gobiernos central y estatal en términos de finanzas y otros asuntos.
• Además, prohíbe el uso de maestros para tareas no educativas, excluyendo aquellas relacionadas con el censo bienal, el gobierno local, las elecciones legislativas estatales, parlamentarias y la asistencia en casos de desastre.
• Permite seleccionar instructores con el nivel de entrada y las credenciales académicas necesarias.
  prohíbe

1. maltrato tanto físico como psicológico
2. procesos de selección para menores que ingresan al cargo de entrada al edificio
3. instrucción privada de los instructores
4. operar escuelas sin autorización.

• A través de un método de aprendizaje centrado en el niño y adaptado a los niños, se enfoca en liberar al niño del miedo, el trauma y la ansiedad.

Conclusión:

La Enmienda Ochenta y Sexta fue significativa ya que cambió los deberes y derechos fundamentales de los Principios Rectores de la Política Estatal (DPSP). Se convirtió en la base para “el derecho de los niños a la ley de educación gratuita y obligatoria”, y la India se convirtió en uno de los 135 países del mundo donde la educación es un derecho fundamental de todos los niños. El derecho a la educación se convirtió en un derecho fundamental y fue retirado de las directivas políticas oficiales. En virtud de esto, ningún niño estará obligado a realizar ninguna cuota o pago para obtener educación para completar la escuela primaria. Estos factores también hicieron que el papel del gobierno fuera crucial para garantizar el ingreso, la asistencia y la finalización de la escuela primaria para todos los niños de seis a catorce años.

En el nivel primario, esta ley tenía derecho a proporcionar dichos servicios a los niños que pertenecían a los sectores económicamente más débiles de la sociedad. Gradualmente hubo muchas extensiones a la acción en las que también se consideraron niños con discapacidades físicas y niños pertenecientes a diferentes categorías reservadas.